BÖLÜM DUYURULARI


2025-05-21

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı Devlet Sınav Soruları

«Педагогикалык - психологиялык көмөк кеңеш» программасынын  мамлекеттик сынак суроолору

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Lisans Programı Devlet Sınav Soruları

 

  1. Çağdaş eğitimde rehberlik hizmetlerinin önemini açıklayınız. / Заманбап билим берүүдө психологиялык консультация кызматтарынын маанисин түшүндүргүлө
  2. Bireyi tanımada dikkat edilmesi gereken hususları açıklayınız. / Личностту таанып билүүдө көӊүл бурулуусу керек болгон факторлорду түшүндүргүлө.
  3. Psikolojik danışma sürecinin basamakları hakkında bilgi veriniz. /Психологиялык кеӊеш процессинин баскычтары тууралуу маалымат бергиле.
  4. Öğrenci Kişilik Hizmetlerini açıklayınız? / Окуучуларга кишилик жардам кызматтарын түшүндүргуло.
  5. Bireyi hangi yönlerden tanımak gerekir? / Личностту кайсыл жактарынан таанып билүү зарыл?
  6. Psikolojik danışma sürecinde sonlanma aşamasını belirleyen kriterler hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык консультация процессинде, жыйынтыктоо баскычын белгилеген критерийлер тууралуу маалымат бергиле.
  7. Rehberlik tanımlayıp, amacını açıklayınız./ Психологиялык кеӊеш-көмөктүн аныктамасын бергиле жана максатын түшүндүргүлө.
  8. Bireyi tanıma testlerinin kullanılmasında dikkate alınacak kuralları açıklayınız./  Личностту таанып билү үчүн тесттерди колдонууда көӊүл бурула турган эрежелерди түшүндүргүлө.
  9. Psikolojik danışman ve danışan arasındaki iletişim süreci hakkında bilgi veriniz./ Психолог консультантжана кеӊешүүчү арасындагы байланыш мамиле процесси тууралуу маалымат  бергиле.
  10. Rehberlik ilkelerini açıklayınız. / Психологиялык кеӊеш-көмөктүн принциптерин түшүндүргүлө.
  11. Bireyi tanımada kullanılan test dışı tekniklerden ‘Sosyometri’ tekniğini açıklayınız./  Личностту таанууда колдонулган тесттен тышкаркы техникалардан «социометрия» техникасын түшүндүргүлө.
  12. Psikolojik danışma sürecinde, psikolojik danışmanın nasıl davranması gerektiği hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде психолог консультанттын кандай мамиле кылышы керектиги тууралуу айтып бергиле.
  13. Rehberlik hizmetlerinin yardım hizmeti olarak gelişim sürecini açıklayınız. / Психологиялык кеӊеш- көмөк кызматтарынын жардам кызматы катары өнүгүү процессин түшүндүргүлө.
  14. Müşavirlik (Konsültasyon) Hizmetlerini açıklayınız. / Консультация кызматтары кандай болот? түшүндүргүлө.
  15. Psikolojik danışma sürecinde giriş aşaması hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш-көмөк процессине башталгыч этабында эмне кылуу керектигин түшүндүргүлө.
  16. Rehberlik alanının bugünkü gelişim aşamasına gelene kadar dünyada ortaya çıkan önemli gelişmeleri açıklayınız. / Психологиялык кеӊеш-көмөк тармагынын учурдагы өнүгүү баскычына келгенге чейин дүйнөдө болгон маанилүү өнүгүүлөрдү, өзгөрүүлөрдү түшүндүрүлө.
  17. Danışanın katarsis olması ne demektir ve nasıl gerçekleştirilir açıklayınız./  Кеӊешүүчүнүн катарсис болуусу деген эмне жана кантип катарсис болооорун түшүндүргүлө.
  18. Alıştırma (Oryantasyon) Hizmetlerini açıklayınız. / Келген жерине көнүктүрүү (ориентация) кызматы тууралуу баяндагыла.
  19. Psikolojik danışma ile rehberlik ilişkisini açıklayınız. / Психологиялык кеӊеш-көмөк жана консультацияныны байланышын түшүндүргүлө.
  20. Olgunlaşma, Büyüme, Hazırbulunuşluk, Gelişim kavramlarını ilişkilendirerek açıklayınız. / Чоӊоюу, жетилүү, даяр болуу, өнүгүү түшүнүктөрүн бири бири менен байланыштырып түшүндүрүлө.
  21. Psikolojik danışma sürecinde Amaç (Hedef)Oluşturma aşaması hakkında bilgi veriniz./ Психологиялык кеӊеш процессинде максат коюу баскычы тууралуу айтып бергиле.
  22. ‘Kişisel Rehberlik’ in tanımı, kapsamı ve niteliğini açıklayınız. / «кишиге жекече кеӊеш-көмөктүн» аныктамасы, мазмуну жана өзгөчөлүгүн түшүндүргүлө.  
  23. Gelişim İlkelerini açıklayınız. /  Өнүгүү принциптерин түшүндүргүлө.
  24. Davranışçı psikolojik danışma kuramı hakkında bilgi veriniz./ Бихевиористтик психологиялык кеӊеш теориясы тууралуу түшүндүргүлө.
  25. Okul öncesi döneminde kişisel rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Мектепке чейинки мезгилде жекече кеӊеш-көмөк үчүн эмнелерди жасаса болот?
  26. Transaksiyonel analiz danışma kuramında iletişim hakkında bilgi veriniz. / Трансаксионалдык анализ кеӊешүү теориясында байланыш куруу тууралуу маалымат бергиле.
  27. Psikolojik danışma sürecinde dirençler hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде каршы чыгуу, тиренүү тууралуу айткыла.
  28. İlkokul döneminde kişisel rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Башталгыч класс мезгилинде жекече кеӊеш-көмөк кызматы үчүн эмнелерди кылса болот?  
  29. Şimdi ve burada hakkında bilgi veriniz. / «Азыр» жана «бул жерде» принциби тууралуу түшүндүргүлө.
  30.  Varoluşçu danışma kuramı hakkında bilgi veriniz. / Экзистенциалисттик кеӊеш теориясы тууралуу маалымат бергиле. 
  31. Ortaokul döneminde kişisel rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Орто мектептеги мезгилде жекече кеӊеш-көмөк кызматы катары эмнелер жасалат?
  32. Kendini açma hakkında bilgi veriniz./  Өзү жөнүндө түшүндүрүү кандай экенин түшүндүргүлө.
  33. OKB hakkında bilgi veriniz. / Девианттык  жүрүш-туруштардан обсессив- компульсив бузулуулар тууралуу маалымат бергиле.
  34. Lise döneminde kişisel rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Лицейдеги жаштарга кишилик кеӊеш-көмөк иштери катары эмнелер жасаса болот?
  35. Psikolojik danışma sürecinde ara ve ana hedefler hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде негизги максат жана ага жетүү үчүн кичине милдеттер тууралуу маалымат бергиле.
  36. Psikolojik danışma sürecinde gizlilik hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессиндеги «купуялуулук- жашыруундук» принцибин түшүндүргүлө.
  37. ‘Eğitsel Rehberlik’ in tanımı, kapsamı ve niteliğini açıklayınız. / «үйрөтүүчү кеӊеш-көмөктүн» аныктамасы, мазмуну, ичине алган темалар жана өзгөчөлүгүн түшүндүрүлө.
  38.  Okul öncesi döneminde eğitsel rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Мектепке чейинки мезгилде үйрөтүүчү кеӊеш-көмөк кызматы катары эмнелер жасалат?
  39. Psikolojik danışma sürecinde yüzleştirme hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде окуя менен беттештирүү тууралуу маалымат бергиле.
  40.  Psikolojik danışma sürecinde gönüllülük hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде «өз каалоосу мененкеӊешүү» принцибин айтып бергиле.
  41.  İlkokul döneminde eğitsel rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Башталгыч класс мезгилинде психологиялык кеӊеш-көмөк катары эмнелер жасалса болот?
  42. Psikolojik danışma sürecinde yapılandırma hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде уюштуруу конструкция тууралуу айтып бергиле.
  43.  Major depresyon hakkında bilgi veriniz. / Тереӊ депрессия тууралуу айтып бергиле.
  44. Ortaokul döneminde eğitsel rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Орто мектептеги учурда окуучуларга үйрөтүүчү кеӊеш-көмөк кызматы катары эмнелер жасаса болот?
  45. Çocuklarda  görülen davranış bozuklukları hakkında bilgi veriniz. / Балдарда байкалган девианттык жүрүш- туруштар тууралуу айтып бергиле.
  46. Gelişimi etkileyen etkenler hakkında bilgi veriniz? / Ѳнүгүүгѳ таасир тийгизген факторлор тууралуу маалымат бергиле.
  47. Lise döneminde eğitsel rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Лицей учурунда окуучуларга үйрөтүүчү кеӊеш-көмөк иштеринен кайсыларын жасаса болот?
  48. Psikolojik danışma sürecinde somutlaştırma hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде маселени конкреттештирүү жөнүндө айтып бергиле.
  49. Piaget’in zihinsel gelişim kuramına göre işlevsel değişmezler hakkında bilgi veriniz?/ Пиаженин менталдык ѳнүгүү  теориясы боюнча функционалдык туруктуулук тууралуу маалымат бергиле.
  50. ‘Mesleki Rehberlik’ in tanımı, kapsamı ve niteliğini açıklayınız. / «кесиптиик кеӊеш- көмөктүн» аныктамасы, мазмуну, өзгөчөлүгүн түшүндүргүлө.
  51. Psikolojik danışma sürecinde eklektik müdahale stratejileri hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде аутист балдарга эклектикалык тоскоол тууралуу маалымат бергиле.
  52. Kohlberg’e göre Ahlak gelişim evreleri hakkında bilgi veriniz?/ Колбергдин ахлактык ѳнүгүү баскычтары тууралуу айтып бергиле.
  53.  Okul öncesi döneminde mesleki rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / мектепке чейинки мезгилде кесипке багыт берүү иштери катары эмнелер жасалат?
  54. Psikolojik danışma sürecinde, Sözel olarak yeniden ifade etme, Açıklayıcı tepkiler, Destekleyici tepkiler hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде оозеки түрдө кайрадан айтуу, түшүндүрүүчү реакциялар, колдоочу реакциялар тууралуу маалымат бергиле. 
  55.  Erikson’un gelişim kuramı hakkında bilgi veriniz./ Эриксондун өнүгүү теориясы тууралуу айтып бергиле.
  56.  İlkokul döneminde mesleki rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Башталгыч класс учурунда кесипке багыт берүү иштери катары эмнелер жасаса болот?
  57. Psikolojik danışma sürecinde, Duyguların yansıtılması, İçerik yansıtması hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊеш процессинде сезимдердин чагылдырылышы, билдирилиши жана мазмундун чагылдырылышы тууралуу маалымат бергиле. 
  58. Çocukta vicdan gelişimi hakkında bilgi veriniz. / Балада абийир түшүнүгүнүн өнүгүп калыптануусу тууралуу айтып бергиле.
  59. Ortaokul döneminde mesleki rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Ортомектептин орто класстарында кесипке багыт берүү иштеринде эмнелерди жасаса болот?
  60. Psikolojik danışma sürecinde, Asgari düzeyde teşvik, Sözel katılım, Sözel tepkiler hakkında bilgi veriniz. /Психологиялык кеӊеш процессинде болушунча колдоо көрсөтүү, оозеки сүйлөп колдоо, оозеки реакциялар тууралуу  айтып бергиле.
  61.   Anksiyete hakkında bilgi veriniz. / Кайгылануу/ кейикчээлдик тууралуу маалымат бергиле.
  62. Lise döneminde mesleki rehberlik çalışması olarak neler yapılabilir? / Лицейдеги учурда кесипке багыт берүү боюнча эмнелер жасалат?
  63. Öğrenmede ceza ve pekiştirmenin etkisini karşılaştırarak açıklayınız. / Окуп-үйрөнүүдө жазалоо жана колдоо көрсөтүүнүн окуучуга таасирин салыштырып түшүндүргүлө.
  64.  Bilişsel psikolojik danışma kuramı hakkında bilgi veriniz. / Когнитивдик психологиялык кеӊеш теориясы тууралуу түшүндүргүлө.
  65. Mesleki rehberlik yardımı verebilmek için bireyler hangi yönleriyle tanınmalıdır? / Кесиптик кеӊеш, багыт бере алуу үчүн окуучуларды кайсыл тараптан таануу керек?
  66. Psikolojik danışma sürecinde, Empati, Saydamlık, Koşulsuz Kabul ve Saygı hakkında bilgi veriniz. / Психологиялык кеӊешүү процессинде эмпатия, ачыктык, шартсыз кабыл алуу жана сый мамиле тууралуу маалымат бергиле.
  67. Mental Retardasyon hakkında bilgi veriniz. / Менталдык ретардациянын (кем акылдык) өзгөчөлүгү эмнелер?
  68. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmet Alanlarını (Servisler) açıklayınız. / Психологиялык кеӊеш-көмөк жана психологиялык консультация кызматтарынын ичине эмнелер кирет?
  69. Öğrenmeyi etkileyen faktörleri açıklayınız. / Окуп үйрөнүүгө таасир тийгизген факторлорду баяндагыла.
  70. Psikoanalitik psikolojik danışma kuramı hakkında bilgi veriniz. / Психоаналитикалык психологиялык кеӊеш теориялары тууралуу маалымат бергиле.
  71. Psiko-Linguistik kurama göre dil gelişim aşamaları hakkında bilgi veriniz?/ психо-лингвистикалык теория боюнча тилдин ѳнүгүү баскычтары тууралуу айтып бергиле
  72. Farklılaştırılmış öğretim sürecinde öğretmenin en çok karşılaşabileceği zorluklar nelerdir? Дифференциацияланган окутуу процессинде мугалимдердин эң көп кездешкен кыйынчылыктары кайсылар?
  73. Geleneksel eğitim sisteminde “vasat öğrenciye göre” eğitim planlamasının en olumsuz sonucu nedir? Салттуу билим берүү системасында “орточо окуучу үчүн” билим берүүнү пландаштыруунун эң терс натыйжасы кайсы?
  74. Kendini açmanın geçmiş türünü açıklayarak örnek veriniz. Өзүн ачуунун өткөн түрүн түшүндүрүп, мисал келтириңиз.
  75. Илимий изилдөө процесси кандай этаптардан турат? Жазыңыз / Bilimsel araştırma sürecinin aşamaları nelerdir? Yazınız.
  76. Илимий изилдөө моделин тандоого кандай факторлор таасир этет? / Bilimsel araştırmalarda model seçimini etkileyen faktörler nelerdir? Açıklayınız.
  77. Популяция, өрнөктөмө жана өрнөктөмө тандоо тууралуу маалымат бериңиз / Evren, Örneklem ve Örnekleme kavramlarını açıklayınız.
  78. Аралаш метод деген эмне? Аралаш методдо колдонулган моделдерди түшүндүрүп жазыңыз / Karma yöntem nedir? Açıklayarak karma yöntemde kullanılan modelleri yazınız.
  79. Коомдук илимдерде жана педагогика илиминде изилдөө ишинин өзгөчөлүктөрү / Sosyal Bilimlerde ve Eğitim Bilimlerinde araştırma sürecinin özelliklerini yazarak açıklayınız
  80. Окуучусуна комуз чертүүнү үйрөткүсү келген мугалим, окутуунун кайсы методун колдонушу керек? Себеби менен ачыктап жазыңыз / Öğrencisine Koмuz çalmayı öğretmek isteyen öğretmen, hangi öğretim yöntemini kullanmalıdır? Gerekçeleriyle birlikte açıklayınız.
  81. Психомотордук жүрүм-турумдарды үйрөтүүдө эң эффективдүү метод кайсы? Талкуулаңыз /  Psikomotor davranışların öğretiminde kullanılacak en etkili yöntem nedir? Tartışınız
  82. Окутуу процессинде маселе (проблема) чечүү ыкмасын колдонгон мугалим окуучуларда кандай көндүмдөрдү калыптандырууну көздөйт? Ачыктап жазыңыз / Öğrenme sürecinde Problem çözme yöntemini tercih eden öğretmen öğrencilerde hangi becerileri geliştirmek ister? Açıklayınız.
  83. Окутуу процессинде колдонулган окуу планынын мааниси кандай? Талкуулаңыз / Öğrenme –öğretme sürecinde kullanılan Öğretim planının önemi nedir? Tartışınız.
  84. Окутуу процессинде колдонулган окутуунун принциптери тууралуу маалымат бериңиз / Öğrenme-öğretme sürecinde kullanılan öğretim ilkeleri nelerdir? Yazarak açıklayınız.
  85. Окутуу процессинде колдонулган Талкуулоо методунун кандай техникалары бар? Ачыктап жазыңыз  / Öğrenme –öğretme sürecinde kullanılan Tartışma yönteminin teknikleri nelerdir? Yazarak açıklayınız.
  86. Окутуу процессинде колдонула турган окутуу ыкмасын/методун аныктоодо кандай факторлорду эске алуу керек? Түшүндүрүп бериңиз / Öğrenme - öğretme sürecinde kullanılacak öğretim yönteminin belirlenmesinde dikkat edilmesi gereken faktörler nelerdir? Açıklayınız.
  87. Окутуу стратегиялары деген эмне? Түрлөрүн ачыктап жазыңыз / Öğretim Stratejisi Nedir? Türleriyle birlikte açıklayınız.