Новости

С 24 по 26 июня 2025 года в Кыргызско-Турецком университете «Манас» прошла программа повышения квалификации педагогов, посвящённая менторству, академическому консультированию и ориентации студентов в сфере высшего образования.

Программа была организована Центром непрерывного образования КТУ «Манас» в рамках академического сотрудничества с Международным Казахско-Турецким университетом имени Ходжи Ахмеда Ясави. Торжественная церемония открытия состоялась в конференц-зале имени Касыма Тыныстанова.

В церемонии приняли участие ректор КТУ «Манас», профессор Алпаслан Джейлан, проректор профессор Режаи Доган, а также преподаватели обоих университетов.

Выступая на церемонии, ректор Алпаслан Джейлан напомнил, что в соответствии с решением, принятым 19 мая 2025 года на втором совместном заседании учёного совета университета Ахмеда Ясави было принято решение о проведении летней и зимней школ в рамках программы повышения квалификации. Он подчеркнул, что данное мероприятие представляет собой не просто академическое событие, а значимую платформу для объединения образовательных концепций тюркского мира. «Университет “Манас” как ведущий центр академической и научной деятельности в Центральной Азии, объединяющий молодежь тюркского мира, реализует целостную образовательную миссию. Университет Ахмеда Ясави, в свою очередь, формирует модель образования, основанную на исторической мудрости и культурных ценностях, интегрированных с современными академическими стандартами», — отметил профессор Джейлан. Он выразил уверенность, что программа станет прочной основой для объединения интеллектуального и профессионального потенциала двух университетов. Особое внимание было уделено первой из восьми тем семинара под названием «Академическое консультирование и ориентация студентов», что подчёркивает её ключевую значимость. Ректор Джейлан отметил, что сильные стороны университета определяются не только количеством научных публикаций или технической оснащённостью, но прежде всего качественным взаимодействием с обучающимися. «Консультирование — это не просто передача информации, а процесс понимания личности студента. Наставник, способный выслушать, поддержать и направить, вносит вклад не только в развитие обучающегося, но и в будущее самого университета», — подчеркнул он. По его словам, программа охватывает широкий круг вопросов — от инновационных методов преподавания до этики, от навыков академического общения до культурного самопознания. Её основная цель — не просто обмен знаниями, а формирование профессиональной осознанности и практической подготовки преподавателей.

В завершение профессор Джейлан выразил уверенность, что эта инициатива будет способствовать не только профессиональному росту участников, но и укреплению институциональной преемственности, а также станет основой для дальнейшего продуктивного сотрудничества двух вузов — от совместной разработки курсов и научных проектов до студенческого обмена и формирования новых образовательных моделей. «Это событие служит наглядным подтверждением того, что академическое развитие возможно в формате совместного труда и коллективного мышления», — подчеркнул он, поблагодарив всех, кто внёс свой вклад в организацию и реализацию программы.

После этого проректор КТУ «Манас», профессор Режаи Доган представил содержание и структуру учебной программы.

В первый день участники прослушали лекции и приняли участие в интерактивных сессиях, на которых были представлены как теоретические основы, так и практические подходы.

Доктор Назира Турсунбаева выступила с презентацией на тему «Профиль студента нового поколения и академическая коммуникация». В своём докладе она провела комплексный анализ образовательных потребностей, коммуникационных ожиданий и особенностей восприятия студентов, выросших в условиях цифровой среды. Она подчеркнула, что трансформация языка и подходов в академическом общении с современными студентами сегодня является необходимостью.

Доцент Алия Куралбаева в своей презентации «Роли, границы и ожидания в консультировании» подчеркнула роль академического консультанта как надёжного наставника, оказывающего поддержку студенту в процессе его обучения.Она акцентировала внимание на важности чёткого понимания ролей, соблюдения профессиональных и этических границ, а также формулирования взаимных ожиданий.

Кроме того, были представлены темы «Коммуникация в аудитории: легко ли наладить контакт со студентами?» и «Сравнение консультативных практик в университетах “Манас” и Ясави». Эти сессии способствовали открытому обмену опытом и обсуждению стратегий повышения качества академического взаимодействия.

Во второй день внимание участников было сосредоточено на психосоциальных аспектах академического консультирования. Доцент Эркан Эфилти в своей лекции «Подход к академическим и психосоциальным проблемам студентов» представил комплексный анализ сложностей, с которыми сталкиваются обучающиеся, включая академические затруднения, личные кризисы и адаптационные трудности.

Доцент Сейил Нажимудинова в своей презентации на тему «Профориентация и направление студента к целям» рассмотрела роль преподавателя в раскрытии потенциала студентов и формировании их индивидуального карьерного пути. На примере моделей целевого подхода она представила методы повышения мотивации обучающихся, отметив, что профориентация представляет собой непрерывный процесс, который включает не только выбор профессии, но и аспекты личностного развития.

В рамках открытых сессий обсуждались темы «Ожидания студентов от будущего» и «Как должен действовать консультант в сложной ситуации». Эти обсуждения позволили сравнить различные институциональные подходы и выработать творческие и применимые решения, учитывающие культурные особенности.

Третий день был посвящён международным и межкультурным аспектам консультирования. В своём выступлении на тему «Международное и межкультурное консультирование студентов» доктор Халиль Четин осветил вопросы мультикультурной академической среды и подчеркнул значение культурных различий.

Профессор Мехмет Ариф Озербаш в своеем презентации «Этические основы и профессиональные компетенции консультирования» подчеркнул, что академическое консультирование требует высокого уровня ответственности и лидерских навыков. Он отметил, что отношения со студентами должны выстраиваться последовательно и этично, а профессиональная компетентность складывается не только из знаний, но и из человеческого отношения.

Завершающие сессии «Стирание границ с точки зрения этики и права» и «Проблемы и успешные практики межкультурного консультирования» позволили участникам поделиться практическим опытом, что сделало обучение особенно продуктивным.

Обучение проводилось преподавателями двух университетов — экспертами в своих областях. Программа вышла за рамки традиционных форм и включала лекции, практические занятия, открытые дискуссии и групповую работу. Такой подход обеспечил не только эффективному передачу знаний, но и развитие практических навыков, обмен опытом и укрепление академического партнёрства между университетами.

26 июня состоялась церемония закрытия, в ходе которой участникам были вручены сертификаты. Доцент Эркан Эфилти, руководитель Центра непрерывного образования, выступил с итоговой речью. Он отметил, что, согласно итогам проведённого опроса, большинство участников остались довольны программой. Семинар, по их мнению, отличался эффективной организацией, актуальностью тем, высоким уровнем подготовки лекторов и возможностью открытого обмена мнениями. Участники отметили, что получили новые знания, особенно в вопросах взаимодействия со студентами, академического консультирования и профориентации, и подчеркнули, что полученные знания будут способствовать их профессиональному росту.

В завершение программы были вручены благодарственные письма преподавателям, выступившим с лекциями, а также сертификаты участникам за проявленный интерес, вклад и достижения. Программа завершилась общей фотографией на память.